In diesem Abschnitt bekommt der Leser die Möglichkeit, das Buch mitzugestalten und die Sinnesbewusstseinsmodalitäten und die Förderbereiche der Psychomotorik (IPE) selbst zu benennen.

Formen und Farben lernen

Bild 25

Die Kinder haben die Grundformen Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck als Epochalthema kennen gelernt. Um dieses Thema auch mit der Psychomotorik zu verknüpfen finden sich diese Grundformen in verschiedenster Art und Weise auf dem Planeten „Formula“. Dabei haben sie die Aufgabe, die Formen gemeinsam zu suchen, zu bergen und zur Erde zu bringen (Bild 25).

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Förderbereiche Psychomotorik (IPE) können in diesem Unterkapitel vom Leser ergänzt werden.

Kometenschauer (Kreis/Kugel)

Tischtennisbälle und Gummibälle in ein Tuch, mit Zwicker am „Basketballkorb“ befestigen und durch Werfen mit Bällen von unten entleeren. Mindestens einen Ball soll jedes Kind "fangen" und zum Raumschiff bringen.

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: .................................

Förderbereiche Psychomotorik (IPE):.........................................................

Nebelschleier entfernen (Quadrat/Dreiecke)

Tücher durch kleine Ringe (z.B. Vorhangringe) ziehen und in unterschiedlicher Höhe an der Decke befestigen. Durch Springen auf einem Trampolin die „Nebelschleier“ (Tücher) entfernen und zum Raumschiff bringen.

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: .................................

Förderbereiche Psychomotorik (IPE):.........................................................

Wurmloch oder schwarzes Loch? (bunte, rechteckige Sandsäckchen)

Bild 26

Es sollen Sandsäckchen in einen schwarzen Papierkorb geworfen werden.

Da wir nicht wissen, ob es ein „schwarzes Loch“ ist, das uns verschlucken würde, können wir durch Schaukeln in den Ringen dieser Gefahr entgehen (Bild 26).

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: .................................

Förderbereiche Psychomotorik (IPE):.........................................................

Sonnenenergie sammeln (Kreis)

Gelbe Igelbälle liegen in einem Kasten (zwei Teile aufeinander). Da die „Sonnen“ sehr heiß sind, können sie nicht mit den Händen transportiert werden. Sie sollen mit zwei Stäben zum Raumschiff gebracht werden, dadurch fliegt unser Raumschiff gleich doppelt so schnell (Bild 27und Bild 28).

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: .................................

Förderbereiche Psychomotorik (IPE):.........................................................

Bild 27

Bild 28

Gesteinsbrocken suchen und sammeln (alle Formen)

Bild 29

Auf dem Felsen (Sprossenwand) sollen „Formenbrocken“ (logische Blöcke und Bausteine) aus einem Korb herausgesucht und zum Raumschiff gebracht werden.
Dies ist eine Partnerübung. Ein Kind soll das Aufgabenkärtchen ansehen und dem Anderen das zu holende Teil beschreiben, benennen oder zeigen. Das soll im Wechsel passieren (Bild 29).

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: .................................

Förderbereiche Psychomotorik (IPE):.........................................................