Die Vorbereitungen

Aufgabe:
„Zieht einen Weltraumanzug an, der ganz neu entwickelt wurde.
Stülpt den Astronautenstoff über den Kopf und streicht ihn dann über alle Körperteile von oben nach unten glatt. Wichtig ist, dass jede Körperstelle berührt wird, denn sonst ist der Anzug nicht dicht. Bei Stellen, an die ihr nicht selbst hinkommt, lasst euch von einem Partner/ einer Partnerin helfen!“ (Bild 5 und Bild 6).

Sämtliche weitere Ausrüstung wie Sauerstoff, Seile und Schutzbrillen sind schon in dem Space Shuttle „MOTOPRISE“.

Bild 5

Bild 6

Material: markante Mützen

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten : Körperbewusstsein

Förderbereiche Psychomotorik (IPE): sozial Kompetenz

Der Einstieg ins Raumschiff

Wir laufen über die Gangway (Langbank), verabschieden uns von unseren Familien und klettern über eine Leiter hinein in das Raumschiff (Langbank, die an einer Seite auf einem Kasten aufliegt und somit eine schiefe Ebene bildet).

Alle Astropädinnen setzten sich dicht hintereinander (Bild 7 und Bild 8).

Bild 7

Bild 8

Material: Turnkasten, Langbank

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: Vestibuläres Bewusstsein, Körperbewusstsein

Förderbereiche Psychomotorik (IPE): soziale Kompetenz

Der Start und der Flug

Vor dem Start müssen wir uns alle anschnallen (= Festhalten am Vordermann/-frau).

Dann beginnt der Countdown (Kassette „Kontrollzentrum“), bei dem alle kräftig, von 10 ab rückwärts zählen.

Start und Beschleunigung = Gruppenbewegung nach hinten

Rechts- und Linkskurven = Gruppenbewegungen nach rechts und links

Bremsmanöver und Stopp = Gruppenbewegung nach vorne
(Bild 9, Bild 10, Bild 11 und Bild 12)

Bild 9

Bild 10

Bild 11

Bild 12

Material: Turnkasten, Langbank

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: Vestibuläres Bewusstsein, Körperbewusstsein

Förderbereiche Psychomotorik (IPE): soziale Kompetenz

Die Ankunft auf dem Planeten

Als Vorbereitung, für den Ausstieg, muss Sauerstoff getankt werden (dies geschieht durch Ansaugen eines Wattebällchens mit einem Strohhalm) (Bild 13 und Bild 14).

Es sind drei Regeln zu beachten:

Der aufgenommene Sauerstoffvorrat reicht nur für einen begrenzten Zeitraum. Ist der Sauerstoff verbraucht (siehe Luftballon-Zeitnahme) müssen alle zum Raumschiff zurück und erneut „auftanken“ (Bild 15)
Die Astropädinnen müssen immer mindestens zu zweit unterwegs sein und Kontakt durch ein Seil halten.
Die Astropäden können nur am Raumschiff miteinander sprechen.

Bild 13

Bild 14

Bild 15

Material: Turnkasten, Ballons, Trinkröhren, Watte

Sinnesbewusstseinsmodalitäten und Fähigkeiten: Zeitlich-Räumlichesbewusstsein, Feinmotorik, koordinierte Bewegungen

Förderbereiche Psychomotorik (IPE): soziale Kompetenz,

Probabilistisches Denken, Reversibilität